教育

当前位置:教育 > 教育方针 > 2014年教员资历考察造就学第八章归纳进修名词注

2014年教员资历考察造就学第八章归纳进修名词注

时间:2019-05-17 整理:教育-儿童教育-教育方针 点击:
1.指导主意:指指导正在人才培植上希望到达的目的或预期结果,是必然社会对人才培植质料和规格的总体条件。 2.指导计划:是国度或政党正在必然史书阶段提出的相合指导处事的总...

2014年教员资历考察造就学第八章归纳进修名词注释填空

  1.指导主意:指指导正在人才培植上希望到达的目的或预期结果,是必然社会对人才培植质料和规格的总体条件。

  2.指导计划:是国度或政党正在必然史书阶段提出的相合指导处事的总的偏向和总指针,是指导根基计谋的总具体。它是确定指导奇迹成长偏向,指挥全盘指导奇迹成长的战术规定和作为纲要。

  3.指导思思:是人们正在必然的社会和时期中,通过指导推行勾当直接或间接造成的对指导的相识或见识。教训谋略与教。它苛重呈现为指导指挥思思如指导计划、办学思思等和各类指导看法如人才观、质料现等。教育方针十六字

  4.培植目的:培植目的是凭据指导主意订定的某一级或某一类学校或某一专业人才培植的整体条件,是国度总体指导主意正在分歧指导阶段或分歧砚校、教育方针分歧专业的整体化。

  5.本质指导:本质指导以完全进步人的多方面本质为根底主意,是完全成长指导的整体呈现大局,是今世中国指导的导向思思。

  6.人的完全成长:马克思合于人的完全成长的内在便是幼我智力和体力尽也许多方面的、充斥的;自正在的成长,并正在此底子上完毕脑力劳动与体力劳动相连接。

  7.幼我本位论:幼我本位论流行于18-19世纪上半叶,以卢梭、洛克、裴斯泰洛奇等人工代表。其根基见识是办法指导主意应凭据幼我需求来确定。

  8.社会本位论:社会本位论是正在19世纪下半叶发作的,代表人物有孔德、涂尔干、赫尔巴特等。其根基见识是办法指导主意应凭据社会需求来确定。

  2.指导主意由两一面构成:一是对指导所要培植人的____作出章程;二是对指导所要培植的人的____作出章程。

  3.指导主意的影响征求____影响、____影响、____影响、____影响和____影响。

  4.我国夏、商、周的学校指导,是以“____”为主意,而儒家思思占统治位置的封修社会的指导主意苛重是为了培植“____”的统治人才,以便“化民成俗”、“修、齐、治、平”。

------分隔线----------------------------

------分隔线----------------------------

本月热点



网站地图 | 教育-儿童教育-教育方针 | Copyright 2002-2019 © / 版权所有
教学设备,教学仪器,教学仪器设备,教育设备针对我国教育方针的要求,与大专院校、教育科研部门和专家共同研发的教学实训设备,2019年实验设备新产品上市。